Човечкото тело и развој

Доколку сте во можност ставете дезодоранс на пазувите на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка. На тој начин таа ќе го почувствува убавиот/пријатен мирис на дезодорансот на нејзините пазуви. На овој начин Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка ќе може практично да направи споредба меѓу убав/пријатен и неубав/непријатен мирис на пазувите.

Наведете дека водата ја мие потта и неубавиот/непријатен мирис исчезнува/го нема.

Доколку сте во можност овозможете на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да ја помириса сопствената пот на пазувите. Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка не го користи поимот пазуви, истиот заменете го со поим кој за неа е познат (мишки, под рацете и сл.). Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка се уште не го поминала тој развоен период, односно е пред пубертет, посочете или покажете слика од нејзина блиска женска личност, постара од неа (мајка, сестра, родина, другарка и сл.) која се поти на пазувите. Доколку сте во можност овозможете да ја помириса потта од пазувите на таа личност од носена облека. Наведете дека и таа ќе се поти на пазувите и дека и нејзината пот ќе мириса слично, како потта на личноста која ја посочувате како пример.

Застанете пред огледало и посочете го пределот на пазувите преку облека на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка. Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка не го користи поимот пазуви, истиот заменете го со поим кој за неа е познат (мишки, под рацете и сл.). Наведете дека тој предел може да биде мокар од потта. Натопете ја облеката кај пазувите за да ја почувствува промената, односно да го осети чувството на мокра облека на пазувите. Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка се уште не го поминала тој развоен период, односно е пред пубертет, посочете или покажете слика од нејзина блиска женска личност, постара од неа (мајка, сестра, родина, другарка и сл.) која се поти на пазувите. Доколку сте во можност покажете пример на испотена облека на пазувите. Доколку не сте во можност натопете ја облеката кај пазувите за да ја почувствува промената, односно да го осети чувството на мокра облека на пазувите. Наведете дека и таа ќе се поти на пазувите и облеката на пазувите може да и биде мокра, како на личноста која ја посочувате како пример.

Застанете пред огледало и посочете ги влакната на пазувите на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка. Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка не го користи поимот пазуви, истиот заменете го со поим кој за неа е познат (мишки, под рацете и сл.). Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка се уште не го поминала тој развоен период, односно е пред пубертет, посочете или покажете слика од нејзина блиска женска личност, постара од неа (мајка, сестра, родина, другарка и сл.) која има влакна на пазувите. Наведете дека и на неа ќе и пораснат влакна на пазувите, како на личноста која ја посочувате како пример.

Покажете слика на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка од периодот кога таа е/била девојка. Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка се уште не го поминала тој развоен период, односно е пред пубертет, посочете или покажете слика од нејзина блиска женска личност, постара од неа (мајка, сестра, родина, другарка и сл.) во период на пубертет. Наведете дека и таа ќе порасне и ќе биде девојка, како личноста на сликата.

Наведете ги игрите кои Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка најмногу сака/ла да ги игра како/кога била дете, без оглед дали вклучуваат други деца или не. Дополнително може да ги наведете и активностите кои најмногу сака/ла да ги прави во периодот кога е/била дете.(да скока, да се врти,трча, бои, црта, и сл.).

Наведете дека Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка веќе не ги употребува пелените, бидејќи сама ја користи WC шољата. Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка не го користи поимот шоља, истиот заменете го со поим кој нему му е познат (школка и сл.).

Наведете ја храната која Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка најмногу сака да ја јаде. Наведете го приборот за јадење кој Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка го користи при јадење. Нагласете ја моменталната самостојност при јадењето, во споредба со минатото кога била бебе и не знаела да јаде сама.

Наведете дел од местата на кои Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка сака најмногу да оди, шета или изведува физичка активност (парк, училиште, прошетки, игралиште, спорт и сл.). Нагласете ја моменталната самостојност при одење, во споредба со минатото кога била бебе и не знаела да оди.