Човечкото тело и развој

Доколку сметате дека други одговори се посоодветни за Вашиот син/ученик/роднина/корисник, како „Може“, „Ајде“ и др., наведете ги и нив.

Доколку сметате дека други одговори се посоодветни за Вашиот син/ученик/роднина/корисник, како „Не може“, „Има“ и др., наведете ги и нив.

Доколку Вашиот син/ученик/роднина/корисник живее и со други членови на семејството или личности набројте ги и нив.

Посочете ги видовите на облека кои му се омилени на Вашето дете/ученик/роднина/корисник и најмногу сака да ги носи.

Пред огледало заедно именувајте ги деловите на телото на Вашето дете/ученик/роднина/корисник.

Откако текстот е прочитан посочете го задникот на Вашето дете/ученик/роднина/корисник „Ова е твојот задник.“, а потоа и Вашиот задник „Ова е мојот задник.“ Активноста изведувајте ја пред огледало. Согласно неговите можности, можете да наброите и други активности кои може да се изведуваат со задникот и му се повеќе познати. Исто така, можете да ги кажете и жаргоните кои му се познати на Вашиот ученик/корисник, за да знае дека задникот може да биде именувани и со други имиња.

Откако текстот е прочитан посочете го грбот на Вашето дете/ученик/роднина/корисник „Ова е твојот грб.“, а потоа и Вашиот грб „Ова е мојот грб.“ Активноста изведувајте ја пред огледало. Согласно неговите можности, можете да наброите и други активности кои може да се изведуваат со грбот и што нему му се повеќе познати.