Човечкото тело и развој

Посочете дека тоа е во ред и дека им се случува на сите момчиња и мажи. Можете да наведете машки личности од семејството или блиското опкружување на Вашето дете/ученик/роднина/корисник кај кои се случуваат промените на пенисот опишани во текстот и прикажани на илустрацијата (ерекција).

Согласно можностите и способностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник наведете дека кога пенисот станува поголем и тврд тој е кренат нагоре (ерекција). Посочете дека тоа е во ред и дека им се случува на сите момчиња и мажи. Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник се уште не го поминал тој развоен период, односно е пред пубертет, посочете негова блиска машка личност, постара од него (татко, брат, родина, другар и сл.) која ги има промените на пенисот, опишани во текстот и прикажани на илустрацијата. Наведете дека и неговиот пенис може да стане поголем и тврд, односно да има ерекција.

Покажете слика од Вашето дете/ученик/роднина/корисник кога бил бебе или дете, каде е гол, за да може да ја воочи разликата во големината на пенисот и тестисите и дополнително да го воочи присуството на влакна во тој предел. Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник се уште не го поминал тој развоен период, односно е пред пубертет, посочете негова блиска машка личност, постара од него (татко, брат, родина, другар и сл.) која ги има промените на пенисот и тестисите, опишани во текстот и прикажани на илустрацијата. Наведете дека и неговиот пенис и тестиси ќе пораснат поголеми и ќе му пораснат влакна во пределот на пенисот и тестисите.

Застанете пред огледало и посочете ги влакната на нозете на Вашето дете/ученик/роднина/корисник. Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник се уште не го поминал тој развоен период, односно е пред пубертет, посочете или покажете слика од негова блиска машка личност, постара од него (татко, брат, родина, другар и сл.) која има влакна на нозете. Наведете дека и на него ќе му пораснат влакна на нозете, како на личноста која ја посочувате како пример.

Доколку сте во можност ставете дезодоранс на пазувите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник. На тој начин тој ќе го почувствува убавиот/пријатен мирис на дезодорансот на неговите пазуви. На овој начин Вашето дете/ученик/роднина/корисник ќе може практично да направи споредба меѓу убав/пријатен и неубав/непријатен мирис на пазувите.

Наведете дека водата ја мие потта и неубавиот/непријатен мирис исчезнува/го нема.

Доколку сте во можност овозможете на Вашето дете/ученик/роднина/корисник да ја помириса сопствената пот на пазувите. Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник не го користи поимот пазуви, истиот заменете го со поим кој за него е познат (мишки, под рацете и сл.). Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник се уште не го поминал тој развоен период, односно е пред пубертет, посочете или покажете слика од негова блиска машка личност, постара од него (татко, брат, родина, другар и сл.) која се поти на пазувите. Доколку сте во можност овозможете да ја помириса потта од пазувите на таа личност од носена облека. Наведете дека и тој ќе се поти на пазувите и дека и неговата пот ќе мириса слично, како потта на личноста која ја посочувате како пример.

Застанете пред огледало и посочете го пределот на пазувите преку облека на Вашето дете/ученик/роднина/корисник. Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник не го користи поимот пазуви, истиот заменете го со поим кој за него е познат (мишки, под рацете и сл.). Наведете дека тој предел може да биде мокар од потта. Натопете ја облеката кај пазувите за да ја почувствува промената, односно да го осети чувството на мокра облека на пазувите. Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник се уште не го поминал тој развоен период, односно е пред пубертет, посочете или покажете слика од негова блиска машка личност, постара од него (татко, брат, родина, другар и сл.) која се поти на пазувите. Доколку сте во можност покажете пример на испотена облека на пазувите. Доколку не сте во можност натопете ја облеката кај пазувите за да ја почувствува промената, односно да го осети чувството на мокра облека на пазувите. Наведете дека и тој ќе се поти на пазувите и облеката на пазувите може да му биде мокра, како на личноста која ја посочувате како пример.

Застанете пред огледало и посочете ги влакната на пазувите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник. Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник не го користи поимот пазуви, истиот заменете го со поим кој за него е познат (мишки, под рацете и сл.). Доколку Вашето дете/ученик/роднина/корисник се уште не го поминал тој развоен период, односно е пред пубертет, посочете или покажете слика од негова блиска машка личност, постара од него (татко, брат, родина, другар и сл.) која има влакна на пазувите. Наведете дека и на него ќе му пораснат влакна на пазувите , како на личноста која ја посочувате како пример.

Наведете ги игрите кои Вашето дете/ученик/роднина/корисник најмногу сака/л да ги игра како/кога бил дете, без оглед дали вклучуваат други деца или не. Дополнително може да ги наведете и активностите кои најмногу сака/л да ги прави во периодот кога е/бил дете (да скока, да се врти,трча, бои, црта, и сл.).