12 - 18

Заедно со Вашето дете/ученик/роднина/корисник на сликата посочете ги именуваните делови. Побарајте тој да ги посочи именуваните делови на сопственото тело. Доколку имате услови активноста изведувајте ја пред огледало. На овој начин се утврдува правилната терминологија и местоположба на деловите.

Доколку има дополнителни простории, кои можете да ги посочите како места каде се тропа на врата и каде не се тропа на врата, наведете ги и нив.

Доколку сметате дека други одговори се посоодветни за Вашиот син/ученик/роднина/корисник, како „Не може“, „Има“ и др., наведете ги и нив.

Доколку сметате дека други одговори се посоодветни за Вашиот син/ученик/роднина/корисник, како „Може“, „Ајде“ и др., наведете ги и нив.

Доколку сметате дека прашањето „Дали може да влезам?“, треба да биде заменето со други зборови, користете ги зборовите/фразата која му е позната или полесна на Вашиот син/ученик/роднина/корисник (Има некој?, Може да влезам?, Дали е слободно? и сл.).

Со поимот „некој“ набројте ги лицата и ситуациите од кого Вашиот син/ученик/роднина/корисник треба да очекува тропање на вратата. На пример, брат, сестра и сл. во зависност од опкружувањето. Дополнително опишете и ситуации надвор од домор каде Вашиот син/ученик/роднина/корисник користи WC (училиште, трговски центри и сл.).