Ниво 1

Некои допири некогаш ги доживуваме како пријатни, некогаш како непријатни. Во таа насока важно е да ја охрабрите Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка на непријатен допир да кажува „Не“ и да го искаже своето мислење, наместо да ги задоволува потребите на другите лица. Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка нема баба и дедо, ликовите на илустрацијата именувајте ги согласно лицата кои се присутни во опкружување на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (пријатели, познаници и сл.).

Од особено значење е Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да биде охрабрена на непријатен допир да каже не, без оглед од кого тој допир доаѓа. Во таа насока важно е да се нагласи изразот на лицето, кој треба да биде сериозен и раката да биде испружена напред, со што се дава знак со телото за прекин на допирањето. Изведувајте ги овие движења пред огледало, заедно со Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка.

Од особено значење е Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка да знае дека непријатни допири може да искуси од сите блиски луѓе, меѓу кои и баба и дедо. Затоа е важно да се претстави оваа можна ситуација, за да истата биде препознаена доколку се случи. Доколку Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка нема баба и дедо, ликовите на илустрацијата именувајте ги согласно лицата кои се присутни во опкружување на Вашата ќерка/ученичка/роднина/корисничка (пријатели, познаници и сл.).
Опишете ја лицевата експресија (збунета, изненадена, лута и сл.) и поставеноста на телото (згрчена, се обидува да се одбрани и сл.) и нагласете дека токму од лицето и телото се гледа дали на девојката и е пријатно или непријатно.

Опишете ја положбата на телото на девојката како згрчена и стегната. Дополнете дека според поставеноста на телото девојката всушност и не сака да стои до детето кое ја удира. Исто така, опишете дека на лицето нема насмевка и според тоа може да се види дека на девојката не и е убаво, односно пријатно.

Доколку во блиското опкружување на Вашето дете/ученик/роднина/корисник има и други лица со кои тој може да разговара на конкретната тема, тогаш наведете ги и нив (брат, сестра, роднина, другар и сл.).

Наведете ги претставените локации на илустрацијата во блиското опкружување на Вашето дете/ученик/роднина/корисник, како блиска аптека, продавница или бензинска пупма од која може да се купат кондоми. На овој начин му посочувате примери на Вашето дете/ученик/роднина/корисник од конкретни места од кои може да се купат кондоми. Доколку сте во можност можете заедно со Вашето дете/ученик/роднина/корисник да појдете во блиската продавница, аптека или бензинска пупма за да му покажете во кој дел од продавницата, аптеката или бензинската пупма се наоѓаат кондомите.

Доколку во блиското опкружување на Вашето дете/ученик/роднина/корисник има и други лица со кои тој може да разговара на конкретната тема, тогаш наведете ги и нив (брат, сестра, роднина, другар и сл.).

Нагласете дека кондомот, завиткан во тоалетната хартија или влажното марамче, Вашето дете/ученик/роднина/корисник може да го фрли само во корпата за ѓубре, а не во шољата. Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник наведете дека во шољата не смее да го фрли искористениот кондом и тоалетата хартија или влажното марамче, бидејќи шољата може да се затне. Посочете ја локацијата во домот каде се наоѓа корпата за ѓубре во која може да го фрли завитканиот кондом (WC, кујна, двор и сл.).

Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник појаснете дека спермата од пенисот нема да се собере во кондомот, доколку тој е скинат. Напротив спермата, заедно со сперматозоидите, ќе влезат во вагината на девојката и така таа може да остане бремена. Доколку имате кондом, дупнете го и наполнете го со вода. Наведете дека како што водата излегува, протекува од кондомот надвор, така спермата излегува од кондомот и влегува во вагината на девојката за време на сексот, сексуалниот однос.

Согласно можностите на Вашето дете/ученик/роднина/корисник наведете дека тоалетната хартија или влажното марамче ќе помогнат спермата да не истече надвор од кондомот.